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多輪續(xù)寫對高中生英語寫作修辭協(xié)同效應(yīng)的個案研究76 p
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初級漢語寫作課語塊輸入與輸出研究——以《體驗漢語寫作教程(初級Ⅰ、Ⅱ)》為例87 p
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分層教學(xué)模式在高中英語寫作中的應(yīng)用研究——以秦皇島某高中為例72 p
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寫作模板對高中英語寫作影響的實證研究70 p
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同伴反饋對初中生英語寫作的影響研究60 p
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輸入文本復(fù)雜度對高中生英語讀后續(xù)寫句法復(fù)雜度和準(zhǔn)確度的影響研究66 p
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診斷性自評對于高中生英語寫作能力的影響研究152 p
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